Pédagogie

  • 28 Nov

    Ce qui a retenu notre attention en novembre

    Nous revenons sur les impacts environnementaux du numérique à travers un projet porté par l’INRIA et une vidéo décapante de Jean-Marc JANCOVICI. Chacun verra qu’il y a là deux façons d’aborder le problème. Pulse, un projet porté par l’INRIA Parmi les nombreux projets auxquels l’INRIA (Institut National de Recherche en Sciences et Technologies du Numérique) […]

  • 30 Oct

    Ce qui a retenu notre attention en octobre 2022

    Un ouvrage précurseur L’ouvrage d’Émilie Gobin Mignot et de Bertrand Wolff, et en collaboration avec Noémie Kempf, publié en 2019, est à lire ou à relire. C’est le premier ouvrage en langue française consacré à cette nouvelle modalité pédagogique qu’est la réalité virtuelle dans le domaine de la formation. Il permet par conséquent au lecteur […]

  • 26 Sep

    Ce qui a retenu notre attention en septembre 2022

    Moodle Global – Édition 2022 l’édition 2022 du Moodle Global se tiendra à Barcelone 27 au 29 septembre.  À l’instar des MoodleMoot francophones (l’édition 2022 s’est déroulée à Caen), l’événement n’est pas uniquement un rassemblement  de développeurs, mais réunit des administrateurs, des enseignants, des formateurs, et croise finement technologies, préoccupations pédagogiques, pratiques d’enseignement, méthodes d’apprentissage, […]

  • 29 Août

    Ce qui a retenu notre attention durant l’été

    Questions et réflexions autour du Métavers Pendant cet été, nous avons continué à nous intéresser au Métavers à travers 3 interviews, réflexions ou points de vue différents. Laurence Devillers (professeure en intelligence artificielle à Sorbonne Université/CNRS) expose, dans le dernier numéro de l’excellent magazine CHUT !, les trois enjeux du Métavers. Morgane Tual, dans un épisode […]

  • 27 Juin

    CE QUI A RETENU NOTRE ATTENTION EN JUIN 2022

    Au sommaire de cette édition de juin : Metavers, Grand mémorial et voyage dans les dispositifs apprenantsLe dernier lundi de chaque mois, les consultants de Stratice vous partagent et vous commentent ce qu’ils ont découvert, ce qui les a interpellés ou enthousiasmés Le métavers dans le monde de la formation n’a pas fini de faire […]

  • 25 Avr

    CE QUI A RETENU NOTRE ATTENTION EN AVRIL 2022

    Au sommaire de cette édition d’avril : Mission Behave, SAMR et reconnaissance des compétences numériques.Le dernier lundi de chaque mois, les consultants de Stratice vous partagent et vous commentent ce qu’ils ont découvert, ce qui les a interpellés ou enthousiasmés 2194, le vaisseau scientifique Enterpriz est en route pour une mission d’exploration au cours fin […]

  • 28 Fév

    Ce qui a retenu notre attention en février 2022

    Le dernier lundi de chaque mois, les consultants de Stratice vous partagent et vous commentent ce qu’ils ont découvert, ce qui les a interpellés ou enthousiasmés. L’édito de février En février, les tempêtes continuent à sévir, le monde de la formation se réinvente en permanence au gré des vents qui le poussent et le transforment. […]

  • 31 Jan

    Ce qui a retenu notre attention en janvier 2022

    Cadre de référence de la compétence numérique Proposé par le Ministère de l’Éducation et le Ministère de l’Enseignement supérieur Québécois, ce Cadre de référence de la compétence numérique définit 12 dimensions jugées indispensables pour apprendre et évoluer au 21e  siècle, et ce, tant pour les apprenantes et les apprenants que pour les membres du personnel […]

  • 24 Déc

    L’intégrale du calendrier de l’Avent 2021

    Calendrier du 24 décembre 2021 Ouvrez grand le sac du dernier jour de notre calendrier de l’Avent. Vous n’y trouverez pas le plus gros des chocolats – distance oblige – mais un calendrier interactif grâce auquel vous pourrez relire chaque article paru tout au long du mois de décembre. Un grand merci à tous les […]

  • 22 Déc

    Développement individuel et collectif

    Calendrier du 22 décembre 2021par Guillaume Singeot, STRATICE Prenons un peu de recul sur ce qui s’est passé au cours des 2 dernières années : autant pour certains le temps s’est arrêté, suspendu aux confinements et autres couvre-feux, autant pour d’autres tout est allé très vite, peut-être trop vite, devant faire face aux aléas du télétravail […]

  • 21 Déc

    De l’importance de scénariser les formations multimodales

    Calendrier du 21 décembre 2021par Isabelle Langouët, STRATICE Scénariser ses formations n’est pas un exercice nouveau, me direz-vous. Ecrire la manière dont va se dérouler sa formation ou du moins imaginer chacun dans sa tête comment va se dérouler sa prochaine heure de session synchrone devant des têtes –qui normalement sont- pensantes, n’est pas arrivé […]

  • 19 Déc

    Qu’est-ce que j’aime dans le numérique ?

    Calendrier du 19 décembre 2021 par Jean-Yves Loiget, STRATICE Le numérique, ce sont des machines, des appareils, des applications, des interfaces, des réseaux, des programmes, des fonctionnalités, des usages, des transformations organisationnelles, des bouleversements civilisationnels, une vision du monde… De multiples dimensions donc, des réalités variées, des enjeux complexes. Quand on travaille dans le numérique […]

  • 17 Déc

    La classe virtuelle : modalité pérenne de formation ?

    Calendrier du 17 décembre 2021par Guillaume Singeot, STRATICE Depuis plusieurs mois, nous avons tous été amenés à nous interroger sur l’efficacité de la modalité « classe virtuelle » dans nos dispositifs de formation. Nous avons, pour beaucoup, différentes expériences de classes virtuelles, certaines mieux réussies que d’autres. Peut on considérer la modalité « classe virtuelle » comme l’une de […]

  • 16 Déc

    Apprentissages psychomoteurs : quels ressorts pour les formateurs ?

    Calendrier du 16 décembre 2021par Samuelle Dilé, AUREACOM Les apprentissages psychomoteurs ont des ressorts spécifiques, qui peuvent en bien des points être comparés au compagnonnage. Dans un tel contexte, le système sensoriel occupe une place majeure. Explications. La plupart des théories de l’apprentissage sont centrées sur les apprentissages cognitifs ou de d’apprentissages techniques, procéduraux. Pour […]

  • 14 Déc

    Genially et H5P, quel modèle de création de ressources d’apprentissage en ligne ?

    Calendrier du 14 décembre 2021 par Jean-Yves LOIGET, STRATICE Genially et H5P, outils qui ont aujourd’hui le vent en poupe, représentent deux façons (pour ne pas dire deux philosophies) de créer des ressources d’apprentissage en ligne. Avec H5P, dès le choix du type de contenu, nous sommes plongés dans des interfaces où l’on remplit des […]

  • 13 Déc

    The poor lonesome formateur

    Calendrier du 13 décembre 2021par Isabelle Langouët et Guillaume Singeot, STRATICE La formation multimodale et digitale demande aux formateurs de modifier leur posture de base de sachant intervenant sur leurs champs de connaissances et de compétences couplés à leurs connaissances des processus d’apprentissage. Même ceux qui utilisent les techniques d’animation les plus participatives découvrent pour […]

  • 11 Déc

    L’esprit de Noël

    Calendrier du 11 décembre 2021par Christophe Rodo, neuroscientifique #LaTêteDansLeCerveau L’esprit de Noël est un phénomène assez largement rependu communément associé à de la joie pouvant s’entremêler avec de la nostalgie à l’approche des fêtes de Noël. Ce phénomène peut se déclencher dans certaines conditions telles que l’écoute de chants de Noël, la vue des décorations […]

  • 10 Déc

    La bi-modalité en formation

    Calendrier du 10 décembre 2021par Isabelle DREMEAU, l’Atelier du formateur J’ai testé la bi-modalité en formation !Ou devrais-je plutôt dire la co-modalité ? D’ailleurs, qu’est-ce qui les différencie ?La bimodalité telle que la définit le site Eductive.ca (ex Profweb.ca) est une formation donnée simultanément en présentiel à des stagiaires présents dans la salle et à […]

  • 09 Déc

    La création n’a pas de saison

    Calendrier du 09 décembre 2021par Samuel TARIN, artisan de l’image Chaque année c’est rebelote.Il y a un moment où les feuilles passent d’un vert végétal au feu rougeoyant. Puis on se sent caressé par le gris de l’hiver et ses nuages bas, parfois même on se languit de voir la neige arriver, elle qui pourrait […]

  • 07 Déc

    Vous avez dit le plaisir d’apprendre !

    Calendrier du 7 décembre 2021Jean Vanderspelden, ipprendre l n’y a pas de pédagogie sans bienveillance : porte d’entrée à la reconnaissance de chaque apprenant, préalable à tous apprentissages. La qualité d’un accompagnement personnalisé contribue centralement à poser un climat serein, exigeant et valorisant ;Dans ce climat positif, la liberté d’agir avec une pluralité de situations […]

  • 05 Déc

    Quel numérique éducatif pour le monde d’après ?

    Calendrier du 05 décembre 2021par Jean-Luc PEUVRIER, directeur et fondateur de Stratice Quel numérique éducatif pour le monde d’après ? Tel était le titre de la dernière édition d’Educatec-Educatice.Depuis de nombreuses années, ce salon automnal incarne le futur de l’éducation. L’enjeu est de taille au moment où pointe la 5ème vague de la Covid-19, situation […]

  • 04 Déc

    Petites réflexions sur la mutualisation

    Le calendrier du 04 décembre 2021 par Jean-Yves LOIGET, Consultant technologies éducatives, Stratice La mutualisation des ressources pour apprendre et se former (au sens large) est souvent présentée comme une promesse du numérique et de la digitalisation. Elle ne nait cependant pas avec eux. Les bibliothèques universitaires, les centres de documentation sont, bien avant le […]

  • 01 Déc

    2021, le retour du calendrier de l’Avent Stratice

    Après deux années sans calendrier de l’Avent, nous avons décidé de renouveler cette opération qui avait été appréciée par de nombreux lecteurs. Comme en 2018, notre calendrier de l’Avent s’ouvre aux amis de Stratice : des consultants, des experts, des chefs de projets ou simplement des passionnés d’apprentissage sous toutes ses formes. Des femmes et […]

  • 11 Jan

    Soyons prêts pour accompagner 2021 : Stratice recrute

    Propulsés en 2020 par le confinement ainsi que dans les mois à venir par les appels d’offres, les projets de digitalisation de la formation sont de plus en plus nombreux. Stratice recrute dans le cadre du renforcement de son offre de services, des consultants et des formateurs afin d’accompagner des organismes de formation, des CFA […]

  • 24 Déc

    Rétrospective du calendrier de l’Avent 2018

    24 décembre, il n’est pas trop tard si vous avez manqué l’ouverture des cases précédentes La dernière case de notre calendrier de l’Avent numérique vous propose une rétrospective de tous les articles publiés depuis début décembre. Nous espérons que vous avez apprécié cette initiative collective. Si c’est le cas, faites nous le savoir en publiant […]

  • 23 Déc

    C’est dimanche soir : le temps de jouer un peu…sérieusement

    . Votre projet de formation digitale peut consister à concevoir un serious game mais si l’objet est plutôt un parcours en multimodalité, pensez dans ce cas à rechercher si un serious game existant ne pourrait pas  y trouver sa place. Il peut alors être utilisé dans votre scénario comme une ressource d’entrainement ou une ressource […]

  • 19 Déc

    La classe virtuelle : est-ce du présentiel à distance ?

    . L’affirmation : « Une classe virtuelle c’est du présentiel à distance » mérite qu’on s’y arrête un instant. Si c’était si vrai, l’animation des classes virtuelles ne devrait pas poser de difficultés, or ce n’est pas ce que l’on peut constater. C’est pareil La conduite de l’animation ne change pas. L’animateur est le pilote, plus ou […]

  • 15 Déc

    Enrichir le présentiel avec le numérique

    . Il y a quelques années, du temps où je travaillais pour l’association Algora, formation ouverte et réseaux, le Ministère de l’Education Nationale et de la Recherche nous avait sollicité pour réfléchir à la manière d’intégrer les technologies éducatives dans les universités. Ce qui était alors dans les têtes était d’ailleurs davantage le recours à […]

  • 12 Déc

    Concevoir une séance de formation à distance : OUI ! Mais concrètement… comment ?

    . Dans cet article je vous propose de lister quelques points clé qui peuvent aider les formateurs à la conception d’une séance de formation à distance. Dans les dispositifs de formation qui mixent présentiel et distanciel, quelle est la nouveauté dans les pratiques pédagogiques du formateur – accompagnateur ? Comment s’adapte-t-il à l’évolution du métier qui […]

  • 11 Déc

    Et si l’on faisait confiance aux apprenants ? Le numérique comme accélérateur d’apprentissage !

    . Intégrer le numérique dans une formation est loin d’être une sinécure. On s’appuie sur des bonnes pratiques, sur des tutoriels mais on parle peu de l’état d’esprit du formateur qui doit jongler avec toutes ces applications pour les adapter au mieux à sa pédagogie! Plus besoin de sensibiliser les formateurs à la nécessité d’utiliser […]

  • 09 Déc

    Un MOOC se suffit-il à lui même ?

    . Ce dimanche c’est Patrick Thierry qui nous propose un peu  de lecture. Mais une lecture d’un format nouveau, multimodale. Un MOOC se suffit il à lui même ? Cela peut sembler évident. Un cours en ligne bien préparé avec un objectif  pédagogique clair, des moyens pour accéder  à cet objectif comme des vidéos courtes, pertinentes, […]

  • 08 Déc

    Du PIM à PIX : quelle évolution des compétences numériques ?

    . Lutter contre l’illectronisme, améliorer l’employabilité des adultes, inscrire dans le parcours des plus jeunes les compétences du XXIe siècle est une problématique posée depuis la généralisation d’Internet dans notre vie. Ce billet présente les dispositifs certifiant les compétences numériques en France depuis la fin des années 90. PCIE Le Passeport de Compétences Informatiques Européen […]

  • 01 Juin

    Une première cartographie d’usages des badges numériques

    Avec l’initiative « Badgeons la Normandie », les badges de compétences deviennent tous les jours un peu plus une réalité dans cette région qui ne cesse d’innover, et pas seulement pour certifier le suivi d’une formation. Je vous invite à la lecture de cet article de François Millet, co-fondateur du Dôme à Caen, qui détaille exemples à […]

  • 24 Déc

    Rétrospective du calendrier de l’avent 2017

    24 décembre, il est temps de respirer et de préparer la Fête de Noël La dernière case de notre calendrier de l’Avent numérique vous propose une retrospective de tous les articles publiés depuis le premier jour de ce mois de décembre. Nous espérons que vous avez apprécié cette initiative, voire simplement un billet ou deux […]

  • 23 Déc

    La confiance envers les applications numériques

    Chatbot, cloud, messagerie instantanée, quelle confiance accordent les utilisateurs d’internet à ce type d’applications et d’interfaces ? Cette question est traitée dans le Baromètre de la confiance des Français dans le numérique réalisé en 2017 pour La Poste, ACSEL, Orange et la Caisse des Dépôts. Ce baromètre permet de lier la question des usages d’une […]

  • 22 Déc

    Les Métiers de la médiation numérique

    La fin du calendrier approche et nous replongeons une nouvelle fois dans l’analyse de la mutation des pratiques et de la transformation des métiers par le prisme de la médiation numérique. Le terme de médiation numérique regroupe aujourd’hui différentes pratiques présentes dans des secteurs diversifiés : animation, promotion des usages, médiation scientifique, accompagnement de service […]

  • 18 Déc

    Expérithèque : découvrez les innovations pédagogiques près de chez vous.

    Découvrez aujourd’hui les innovations pédagogiques qui sont en développement sur vos territoires grâce à l’Expérithèque. Ce site lancé par le Ministère de l’Education nationale recense des initiatives et présente leur mise en oeuvre en détails avec les objectifs, moyens et résultats attendus. Les innovations sont variées : classes sans notes, gestion des cours en mode […]

  • 13 Déc

    Enquête sur la digitalisation des CFA

    Le 23 novembre dernier était présentée, lors du séminaire Opcalia/Octalia, l’enquête réalisée en partenariat avec le MEDEF, la FNADIR et le FFFOD  sur la digitalisation des CFA. Une enquête d’envergure puisqu’elle ciblait 1 111 CFA/UFA et qui a rencontré un certain succès auprès des professionnels. Elle a été réalisée par le cabinet Major Consultants. Digitalisation des […]

  • 11 Déc

    Des vidéos de vulgarisation sur les enjeux numériques

    Reprenons en douceur en ce lundi en présentant un chaîne Youtube qui propose des vidéos courtes du sociologue Dominique Boullier. Des ressources utiles pour une approche pédagogique qui sont aussi disponibles en applications pour smartphone. Sur Android : tapez Boullier ou Enjeux socio-pol du numérique et sur Apple : tapez Sciences Po ou enjeux socio-pol […]

  • 08 Déc

    Comprendre les inégalités numériques par les inégalités sociales (2/2)

    Cet article fait suite à celui intitulé Inégalités numériques : retour sur la prise en charge d’une question publique et sociale et a pour objectif de dépasser l’analyse des inégalités numériques en termes d’accès et d’utilisations des technologies. Comme nous avons pu le voir avec l’école : utiliser les supports numériques ne garantit pas un […]

  • 07 Déc

    Inégalités numériques : retour sur la prise en charge d’une question publique et sociale (1/2)

    Nous avons vu précédemment comment les usages d’Internet sont inégaux entre les individus (Article 2 Décembre), mais aussi comment l’utilisation d’outils numériques peuvent potentiellement réduire les inégalités scolaires (Article 6 Décembre). Aujourd’hui, nous prenons de la hauteur pour comprendre le chemin parcouru dans la manière de penser les disparités d’utilisation du numérique. En effet, si […]

  • 06 Déc

    Inégalités numériques : quelle approche à l’école ?

      Nous abordons aujourd’hui le premier sujet d’une série d’articles consacrés aux inégalités numériques. Ces inégalités ont aujourd’hui leur place au sein du débat public où l’on a compris que le numérique était un enjeu sociétal et social. Aussi, comme le montrait la case n°2 de notre calendrier, il faut souligner les possibilités offertes par […]

  • 05 Déc

    Bibliothèque à l’heure du numérique : projet de learning center à l’UFC (2/2)

    Le 30 Novembre dernier avait lieu le lancement d’un projet de refondation, dans son architecture, son organisation et ses missions, de la Bibliothèque Universitaire Sciences et Sports de l’Université de Franche-Comté. En effet, après 50 ans de bons et loyaux services la BU située sur le campus de la Bouloie s’apprête à connaître des rénovations […]

  • 04 Déc

    Bibliothèque à l’heure du numérique : évolution des pratiques et du rapport à l’usager (1/2)

    Les bibliothèque publiques ou universitaires ont vu leur rôle se transformer avec la transition numérique. Les supports ont évolué du papier vers la dématérialisation, l’information et les ouvrages sont à présent disponibles en ligne ce qui facilite la recherche et le référencement. Pour retracer les évolutions connues par les bibliothèques, nous proposons ici de résumer […]

  • 03 Déc

    Numérique et éducation en trois, trente ou cinquante minutes

    En ce troisième jour du calendrier, et aussi jour de repos pour la plupart d’entre-nous, peu de choses à lire mais plutôt à écouter. Voici donc plusieurs podcasts qui informent et questionnent le numérique au sein de l’école. J’ai trois minutes : protéger les données personnelles des élèves  Comme dans chaque transformation numérique des organisations, […]

  • 02 Déc

    Enquête Capacity : qui apprend grâce à Internet ?

    L’ARCEP, l’Agence du Numérique et le Conseil Général de l’Economie ont publié  le Baromètre du Numérique 2017. Une édition qui se concentre comme chaque année sur l’analyse statistique des équipements en supports numériques, des usages et le rapport aux transformations numériques. Ce document est disponible en libre accès. Pour compléter les données du Baromètre, nous vous […]

  • 23 Mar

    elearning expo 2017

    De passage hier au salon eLearning expo 2017, nous avons pu découvrir quelques pépites à découvrir en furetant dans les allées. Mais ce qui a également retenu notre attention ce sont les panneaux de présentation des exposants, en franglais le plus souvent, et les discours qui nous ont souvent été tenus : très accrocheurs et […]