Ingénierie

  • 14 Déc

    Comment le numérique peut permettre de faciliter la production de l’attestation d’assiduité en fin de parcours foad ?

    . Le nouveau cadre réglementaire de la formation professionnelle encourage l’innovation pédagogique (1). Il s’agit de passer d’une logique d’offre de formation basée sur des catalogue de stages unimodaux vers de nouveaux écosystèmes d’apprentissage dans lesquels les apprenants pourraient «choisir» des actions de formation, dite multimodale. Dans cette transition, les équipes pédagogiques vont concevoir et […]

  • 13 Déc

    Quelle est la valeur du tutorat ?

    . Les coûts du tutorat étant essentiellement variables, puisque corrélés au nombre d’apprenants, la promesse de la massification de l’accès à la formation pousserait-elle à négliger ou à abandonner toute ambition d’accompagnement des apprenants d’un digital learning ? Le tutorat ne mérite-t-il pas d’être financé, non pas avec les queues de budget, comme c’est trop […]

  • 07 Déc

    Pourquoi le tutorat reste encore le parent pauvre du digital learning ?

    . La recherche d’équilibre lors de la mise en place d’un digital learning est essentielle, non seulement à sa production mais également à sa diffusion auprès des publics visés. Il est remarquable que cet équilibre n’ait pas été atteint par de nombreux dispositifs, quelle que soit la forme que la formation à distance ait pu […]

  • 06 Déc

    Qu’est-ce que le journaliste a à apprendre au formateur ?

    La question peut paraître saugrenue au moment où les journalistes n’ont pas bonne presse, mais les formateurs et les pédagogues non plus. Plus simplement dans notre univers devenu de plus en plus multimédia, il nous faut trouver de nouvelles manières de communiquer. On pourrait alors penser à ceux qui se proclament comme les champions de […]

  • 05 Déc

    La transformation digitale : projet Top-down ou Bottom-up ?

    Dans quel sens doit-on aborder le projet de transformation digitale de l’organisme de formation ? Projet Top-down imaginé et construit par la direction pour être ensuite appliqué par les équipes ? Ou projet Bottom-up bâti sur des expérimentations de terrain ? Les dizaines de projets accompagnés ces 20 dernières années m’ont permis d’arriver à la […]

  • 03 Déc

    Hier c’était dimanche ! Le droit à la déconnexion est-il compatible avec la porosité des espaces temps ?

    Il y a une quinzaine d’années, alors que je venais de me mettre à mon compte, l’une de mes filles encore enfant entra dans mon bureau un dimanche matin en me posant cette question : « Pourquoi tu travailles le dimanche, toi ? Les autres papas ils ne sont pas à leur travail le week-end » Mon […]

  • 02 Déc

    C’est dimanche aujourd’hui : droit à la déconnexion

    Qu’on se le dise, le dimanche c’est le jour où l’on déconnecte. Chaque dimanche nous vous proposerons donc des  sujets un peu « déconnectés » , c’est à dire : moins sérieux, plus ludiques, plus reposants, plus ouverts sur d’autres mondes que celui de la formation et du numérique, sans pour autant nous en écarter complètement. Au […]

  • 01 Déc

    Calendrier de l’Avent 2018 : c’est parti !

    En 2017 Stratice s’était lancé seul dans un projet de publication en ligne d’un calendrier de l’Avent. Du 1er au 24 décembre nous avions publié chaque jour un article sur ce blog traitant d’un sujet nouveau mais toujours en lien avec l’éducation, la formation et le numérique. Cette année nous avons souhaité renouveler cette opération qui […]

  • 12 Sep

    Moodle 3.5 et le RGPD

      Moodle 3.5 et le RGPD Dans sa version 3.5, Moodle offre aux administrateurs des fonctionnalités favorisant la mise en application du RGPD (Règlement Général sur la Protection des Données) en vigueur dans l’Union européenne depuis le 25 mai 2018. Ces fonctionnalités sont au nombre de 5 : Les responsables de la plate-forme peuvent créer […]

  • 21 Mai

    Pourquoi les MOOC n’ont-ils pas tenu toutes leurs promesses ?

    C’est le titre de l’article paru dans  Les Echos Start il y a quelques jours et qui a largement été repris sur les réseaux sociaux. Mais de quelles promesses parle-t-on ? Au début du phénomène MOOC nous étions quelques uns (des dinosaures du digital learning) à s’émouvoir que l’on fasse les mêmes promesses et les même […]

  • 08 Mar

    Stratice et IP2A recrutent pour Digit’Alternance

    Stratice et IP2A recrutent dans le cadre du développement de leur offre de services commune Digit’Alternance, des consultants et des formateurs afin d’accompagner des organismes de formation et des CFA dans leurs projets de digitalisation. Consultants digital learning et apprentissage Missions Piloter les projets digital learning de nos clients Réaliser des audits et des diagnostics […]

  • 28 Jan

    Pour une digitalisation réussie des CFA

      Mercredi 24 janvier 2018, salon Learning Technologies. Sabrina Dougados du cabinet Fromont Briens et moi-même avons présenté le guide pratique de mise en oeuvre d’une FOAD en CFA. Cette publication du FFFOD est le résultat du travail d’un groupe d’une douzaine de personnes qui depuis 1 an mettent en commun leurs connaissances du secteur […]

  • 24 Déc

    Rétrospective du calendrier de l’avent 2017

    24 décembre, il est temps de respirer et de préparer la Fête de Noël La dernière case de notre calendrier de l’Avent numérique vous propose une retrospective de tous les articles publiés depuis le premier jour de ce mois de décembre. Nous espérons que vous avez apprécié cette initiative, voire simplement un billet ou deux […]

  • 21 Déc

    Digitalisation des organismes de formation : transformations des métiers (2/2)

    Voici la seconde partie du rapport sur la digitalisation des organismes de formation qui traite cette fois des stratégies mises en place par ces entreprises pour entamer leur digitalisation. Le rapport constate donc que parmi les entreprises interrogées (35) toutes ont engagé une réflexion sur le sujet mais toutes ne priorisent pas les mêmes axes […]

  • 20 Déc

    Un SPOC pour la formation aux transitions digitales lancé par 5 OPCA

      Hier, le FFFOD a organisé une web-conférence pour présenter le projet de SPOC en Ile de France porté par cinq OPCA et qui vient d’être lancé. Cette web-conférence a été animée par Loïc Tournedouet, directeur de la stratégie digitale à l’AFPA et réunissait Cécile COCHARD de FUN MOOC, Laurent BARBAN d’UNIFAF et Prisca TOSETTO […]

  • 19 Déc

    Digitalisation des organismes de formation : enjeux et modifications de la fonction formation (1/2)

    Le 20 Septembre 2016 est paru le rapport sur « L’impact de la digitalisation sur les métiers des organismes de formations ». Commandé par l’Observatoire Prospectif des Métiers et Qualifications de la branche Organismes de formation, ce rapport répond à plusieurs objectifs : comprendre la digitalisation dans ses formes et dans ses modes de diffusion et analyser […]

  • 15 Déc

    Digit’Alternance : une offre de service intégrée pour innover avec le numérique dans l’alternance

    Nous avons vu dans les articles précédents la place stratégique que prenait le numérique dans les CFA. Le cadre réglementaire permet désormais d’envisager tout ou partie des formations en apprentissage à distance. Mais la tâche est ambitieuse et le chemin souvent long pour les établissements qui veulent s’y atteler seuls. Heureusement, des solutions d’accompagnement ont […]

  • 14 Déc

    Début 2018 : ne manquez pas le guide sur la FOAD en apprentissage

    Les rencontres du FFFOD (Forum des acteurs de la formation digitale) avaient lieu le 12 et 13 Décembre dernier pour une quinzième édition. A cette occasion, le FFFOD a pu présenter dans les grandes lignes ce que contiendra « le guide des bonnes pratiques en FOAD en apprentissage » élaboré par un groupe de travail national piloté […]

  • 12 Déc

    Choisir une plateforme d’enseignement à distance grâce à un modèle théorique commun

    Les plateformes d’enseignement à distance sont des solutions logicielles qui proposent la gestion des parcours, le suivi des apprenants et la diffusion en ligne de contenus. Face à une prolifération des plateformes de formation (en 2012, environs 300 plateformes proposaient des fonctions comparables), Stéphane Brunel, Philippe Girard, et Merlin Ferdinand Lamago proposent un modèle théorique […]

  • 09 Déc

    La médiation numérique au secours des non-connectés

    Face au constat de la persistance des inégalités dans le champ du numérique, plusieurs initiatives publiques ou privées s’organisent et forment d’ores et déjà un réseau d’acteurs de la médiation numérique. Les pratiques restent diversifiées : les Espaces Publics Numériques continuent d’être bien présents sur les territoires mais sont épaulés par des associations qui proposent […]

  • 01 Déc

    Repères scientifiques sur la diffusion du numérique

    En cette fin d’année, Stratice vous propose un calendrier de l’avent un peu particulier. 24 jours pour redécouvrir les enjeux du numérique dans notre société et pour en questionner les transformations. 24 jours aussi pour découvrir des initiatives et projets où le numérique est un outil. Pour commencer ce calendrier nous vous proposons de mettre […]

  • 12 Oct

    Formateur de l’alternance, version Digital Learning

    Jeudi 21 septembre s’est ouverte la première promotion, dans sa nouvelle forme multimodale, de la formation Formateur de l’alternance, titre RNCP de niveau III, réalisée par IP2A en partenariat avec le CNAM. Lancé au printemps 2017, le chantier était ambitieux : concevoir en quatre mois un nouveau cursus de formation s’appuyant sur le même référentiel […]

  • 13 Sep

    1er séminaire Stratice des consultants et intervenants externes

    Stratice réunissait le 1er septembre 2017 ses consultants et partenaires pour un premier séminaire qui se tenait au Viaduc Café dans le 12e arrondissement de Paris. Une matinée studieuse lors de laquelle nous avons échangé autour de la question : Qu’est-ce qu’un expert du Digital Learning en 2017 et qu’attendent de lui les clients ? Engagés dans […]

  • 12 Sep

    Datadock

    Etape du référencement Datadock franchie le 11/09/17 malgré la complexité supplémentaire des éléments à fournir pour les formations multimodales et réalisées exclusivement chez nos clients. Prochaine étape : ISQ OPQF, la moitié du chemin est déjà faite !

  • 22 Mai

    Kit numérique de la démarche CBA Normandie

    CBA (Compétences de Base des Apprentis) est un projet national initié et porté par L’ANCLI (Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme). CBA vise à développer les compétences de base des apprentis, de façon à renforcer leur insertion professionnelle et à mieux garantir l’obtention du diplôme. En Normandie, le projet a reçu l’appui du Conseil régional, […]

  • 14 Mai

    La transformation digitale de la formation professionnelle continue – IGAS

    L’IGAS vient de publier un rapport consacré à la transformation numérique de la formation professionnelle continue (Le rapport de L’Igas (Pdf) Il y a quelques mois j’avais été audité avec Jacques Bahry, Président du FFFOD, par les auteurs.  Les constats et les préconisations faits par le rapport sont fidèles aux différents échanges que nous avions […]